在所有的國(guó)家中，美國(guó)的教育始終占據(jù)著無(wú)以倫比的優(yōu)勢(shì)，自然而然成為家長(zhǎng)和學(xué)生留學(xué)的首選目標(biāo)。這兩年美國(guó)簽證開放，使得大量的中國(guó)學(xué)生可以成功赴美國(guó)留學(xué)。而去年的金融風(fēng)暴，讓美國(guó)經(jīng)濟(jì)再次受挫，很多行業(yè)也因此而一蹶不振。在這樣的時(shí)期，幸存者更能體會(huì)到教育的重要性。中國(guó)家長(zhǎng)也開始思考如何讓孩子在動(dòng)蕩不安的未來(lái)有更強(qiáng)的生存能力。緊隨北京、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)的低齡化留學(xué)風(fēng)潮，武漢的美國(guó)中學(xué)留學(xué)市場(chǎng)在去年明顯增溫不少.
★ 津橋留學(xué)（武漢）專業(yè)人士分析認(rèn)為，在近幾年就業(yè)形式一直嚴(yán)峻的背景下，受近兩年武漢留學(xué)熱潮的影響，武漢地區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越趨于理性化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到應(yīng)該讓孩子早一點(diǎn)接觸國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，早一點(diǎn)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，以便為孩子的將來(lái)創(chuàng)造更加有利的條件！

三點(diǎn)原因促使家長(zhǎng)選擇美國(guó)
促使大部分家長(zhǎng)最終選擇送孩子去美國(guó)留學(xué)的原因主要有三點(diǎn)：
第一，希望孩子在美國(guó)能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不放棄自己的興趣愛(ài)好。中國(guó)的教育資源不足，能接受優(yōu)秀高等教育的學(xué)生是少數(shù)，這導(dǎo)致孩子從幼兒園開始就在為上所謂“重點(diǎn)”學(xué)校而不得不面對(duì)一道道的考試關(guān)卡。即使孩子有某方面的特長(zhǎng)也沒(méi)有時(shí)間培養(yǎng)，尤其到初三、高三不得不放棄。而在美國(guó)的學(xué)校里，老師會(huì)鼓勵(lì)孩子去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，也會(huì)有各種各樣的藝術(shù)體育課程供孩子選擇。
第二，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，孩子的健康顯然比名牌大學(xué)和天才兒童重要得多，在中國(guó)，學(xué)生只有每周兩節(jié)的體育課，其它時(shí)間都是在學(xué)習(xí);而美國(guó)學(xué)校每天下午3點(diǎn)后開始豐富多彩的體育活動(dòng)，例如滑雪、網(wǎng)球、棒球、曲棍球、越野、擊劍、騎馬等，孩子的身體能夠得到充分的鍛煉。
第三，赴美讀中學(xué)對(duì)于那些以進(jìn)入美國(guó)頂級(jí)名校（包括常青藤）的學(xué)生而言，是一個(gè)絕佳的跳板。眾所周知，美國(guó)中學(xué)會(huì)給學(xué)生提供足夠多的優(yōu)質(zhì)資源，幫助孩子申請(qǐng)美國(guó)名牌大學(xué)，這一點(diǎn)也是眾多家長(zhǎng)不惜重金，選擇將孩子送去美國(guó)讀中學(xué)的主要原因之一。

美中學(xué)注重因材施教
“名牌大學(xué)”這樣的字眼無(wú)疑是最吸引中國(guó)家長(zhǎng)的。讓我們來(lái)看看美國(guó)中學(xué)是怎樣因材施教的。美國(guó)中學(xué)采用的是學(xué)分制和走班制。
美國(guó)中學(xué)通常有一兩百門課程供學(xué)生選擇。學(xué)生入校以后會(huì)有專門的導(dǎo)師(Advisor)給他進(jìn)行選課指導(dǎo)，就像進(jìn)入花樣繁多的自選餐廳，學(xué)生可以選擇吃自己喜歡吃的菜，而Advisor就像是營(yíng)養(yǎng)搭配師，會(huì)告訴你選擇怎么樣的菜式搭配對(duì)你的身體最好。而這位導(dǎo)師在學(xué)生的整個(gè)中學(xué)階段會(huì)不斷跟蹤分析學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，定期與任課老師和家長(zhǎng)溝通，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體和心理的健康發(fā)展。
所謂走班制，學(xué)生因?yàn)檫x課不一樣沒(méi)有固定的同班同學(xué)，也沒(méi)有固定的教室，而美國(guó)的老師有自己的固定教室，因此在課間，你會(huì)看到跟中國(guó)學(xué)校截然不同的現(xiàn)象，學(xué)生不再坐著等老師上課了，而是趕去下一科老師的教室上課。
另外，在升大學(xué)的準(zhǔn)備上，美國(guó)中學(xué)會(huì)給高年級(jí)同學(xué)配有專門的升學(xué)指導(dǎo)老師，通常這個(gè)比例是一個(gè)老師指導(dǎo)四個(gè)學(xué)生。因此，要升大學(xué)的同學(xué)會(huì)知道自己該作哪方面的努力，什么時(shí)間該做什么準(zhǔn)備，哪些大學(xué)是適合自己去申請(qǐng)的等。學(xué)生得到了有效地指導(dǎo)，在申請(qǐng)時(shí)能夠做到有的放矢，能夠申請(qǐng)到名校的幾率相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比國(guó)內(nèi)學(xué)生直接申請(qǐng)高得多。

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