又是一年招收十月赴日留學(xué)生的季節(jié)，在日本留學(xué)不斷呈現(xiàn)新變化，特別是本科生數(shù)量明顯增加的背景下，申請(qǐng)赴日的日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生也越來(lái)越多，咨詢中不止一次遇到這樣的情況，手持JLPT一級(jí)證書的日語(yǔ)專業(yè)本科生，希望用到日本后用半年時(shí)間完成過(guò)渡，然后轉(zhuǎn)換新的專業(yè)，如商科、金融等，考入理想的大學(xué)院。套用句小品里的話“理想當(dāng)然很豐滿，但現(xiàn)實(shí)很骨感”，但評(píng)估一下本人的背景，除了日語(yǔ)一級(jí)外，英語(yǔ)平平，對(duì)新專業(yè)在國(guó)內(nèi)也沒有進(jìn)行過(guò)可以拿出證明的準(zhǔn)備，有的人甚至對(duì)新專業(yè)就沒有進(jìn)行過(guò)準(zhǔn)備，坦率講，優(yōu)越感到了這個(gè)份上，就有盲目樂觀之嫌了。因?yàn)檫@種情況近期屢屢發(fā)生，所以有幾句話，盡管可能會(huì)讓部分日語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)暫時(shí)感到不快，但還是覺得有必要與各位討論一下：
一直到07年以前，國(guó)內(nèi)赴日本留學(xué)基本是高中或相當(dāng)學(xué)歷的同學(xué)為主，本科生數(shù)量非常少，再加上日語(yǔ)是小語(yǔ)種，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)水平和普及程度均不及英文教育，很多同學(xué)出國(guó)時(shí)可能連日語(yǔ)假名都沒記全。在這種背景下，作為兼具較高日語(yǔ)水平和本科生兩個(gè)優(yōu)勢(shì)的日語(yǔ)專業(yè)本科生，在申請(qǐng)赴日本留學(xué)時(shí)或多或少有些優(yōu)越感，是很自然的事情。

但事情總是在不斷發(fā)展變化的，隨著“由于日本大學(xué)院教育水平較國(guó)內(nèi)更高，但教育資源相對(duì)過(guò)剩，國(guó)內(nèi)本科生到日本后通過(guò)努力有可能申請(qǐng)到遠(yuǎn)較國(guó)內(nèi)大學(xué)綜合排名靠前的名校”這個(gè)事實(shí)被更多的本科同學(xué)所了解，07年以來(lái)，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)本科生，其中相當(dāng)一部分是一本或重點(diǎn)大學(xué)的本科生開始選擇到日本留學(xué)，可能也正是出于對(duì)日本作為小語(yǔ)種留學(xué)國(guó)家的擔(dān)心，這些同學(xué)往往事先經(jīng)過(guò)比較充分的情況了解和相關(guān)準(zhǔn)備，同時(shí)由于近幾年國(guó)內(nèi)日語(yǔ)培訓(xùn)水平的迅速提高，很多非日語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)不但有專業(yè)知識(shí)，受過(guò)英文作為第一外語(yǔ)的系統(tǒng)訓(xùn)練，而且出國(guó)前已經(jīng)通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)具備了相當(dāng)?shù)娜照Z(yǔ)水平，理工科達(dá)到相當(dāng)于JLPT二級(jí)甚至以上水平的，文科生達(dá)到相當(dāng)于JLPT一級(jí)水平的，已經(jīng)不足為奇。

與之相比，日語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)卻大多在原地踏步，除了在日語(yǔ)方面受到得訓(xùn)練更系統(tǒng)些以之外，已經(jīng)沒有任何優(yōu)勢(shì)，特別是對(duì)于那些將來(lái)考院生時(shí)想放棄日語(yǔ)方向，轉(zhuǎn)換新專業(yè)的同學(xué)，到了日本后實(shí)際相當(dāng)于沒有專業(yè)，如果還是固步自封，以為一個(gè)日語(yǔ)專業(yè)加一個(gè)本科學(xué)位證書就可以包打天下，很可能會(huì)在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中將自己置于非常不利的境地。
所以，建議各位日語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)，特別是想換讀新專業(yè)的同學(xué)，一定要充分利用國(guó)內(nèi)的時(shí)間，在學(xué)習(xí)好日語(yǔ)的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)一些想轉(zhuǎn)換專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，如果要申請(qǐng)商科相關(guān)專業(yè)的話，英文水平也是非常重要的。“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，既想到日本后以半年時(shí)間完成申請(qǐng)大學(xué)院的工作，又把必要的學(xué)習(xí)背景準(zhǔn)備拖到抵達(dá)日本后才開始進(jìn)行，以這樣的條件與赴日本前連TOEFL成績(jī)都準(zhǔn)備好的其他專業(yè)本科生同場(chǎng)競(jìng)技，結(jié)果會(huì)怎樣，恐怕不難想像。


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