英語學(xué)習(xí)的實質(zhì)到底是什么？這個問題也可以這么問：老師，你說到底怎樣才能把英語學(xué)好��？每每遇到這樣的問題我就會面露難色，這個問題太大了，這無異于是在問我：老師，你說怎么樣才能解決全球變暖的問題？或者：怎樣才能讓中國男足再次打入世界杯？在這里我只想強調(diào)一下英語學(xué)習(xí)的最基本點就在于晚輸入早輸出。
還記得幾年前在《中國考試報》上看到的一篇文章：中國學(xué)生（僅限中國大陸地區(qū)，不含港澳臺）的雅思平均成績在全球范圍內(nèi)能考雅思的國家中排名倒數(shù)第四；單就口語和寫作這塊，中國學(xué)生的平均成績竟然是令人乍舌的倒數(shù)第一。令我驚訝的并不是這個排名竟比中國男足在國際足聯(lián)的排名還要低，而在于一向能在高考、考研中屢獲高分的中國考生竟然在一個最應(yīng)該為國人爭面子的考試中名落孫山。但是仔細撥開雅思這件貌似神秘的外衣，你會發(fā)現(xiàn)其實早在很久以前這偶然之中就蘊含了它應(yīng)有的必然了。
我很欣賞英語學(xué)習(xí)的一個理論取向：在英語學(xué)習(xí)的過程中，聽力口語就像是吃飯，而閱讀、寫作、語法學(xué)習(xí)就像是吃藥。在我們的成長過程中，沒有一個小孩子會嚷道：媽媽，我今年1歲，該練口語了吧；或者：媽媽，咱今天聽會聽力成嗎？中文學(xué)習(xí)是一個潛移默化的過程，在這個過程中我們自然而然地先學(xué)會了聽說（即吃飯），逐漸長大進入學(xué)校學(xué)習(xí)才明白了讀和寫是什么（飯后消化不良，找嗎丁啉幫忙），而中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英文的過程中卻完全本末倒置：先是吃了大量的藥，而對于飯的態(tài)度就是可有可無，還自以為是地覺得自己很好地掌握了一門社交語言，要知道：是藥三分毒��！
如何利用早上和晚上提高英語學(xué)習(xí)能力？
第一遍：盲聽，即不看文字單純憑自己的能力去聽，了解自己到底能聽懂多少。
第二遍： 對照英文逐字去聽，別放過任何一個你不懂的單詞的發(fā)音，先不用去理解它的意思，遇到不會的單詞也不用去翻字典找它的釋義和音標(biāo)，只單純的憑腦子去記這個發(fā)音。
第三遍：邊聽邊參照漢語翻譯（這個步驟對于水平稍高者可以自行安裝綠壩過濾）。
第四遍：重復(fù)第一遍。即再次盲聽。
PS：困了的上床睡覺；不困的可再次重復(fù)上述過程。
選擇早上讀是因為剛剛起床的你精神百倍（oh? really?），而且昨晚的過程還很記憶猶新，選擇這個時候來輸出是再好不過的了，但要注意：
盡量不要以自己的思維來主導(dǎo)自己，盡量多的去回憶昨晚你聽的時候的那個過程，且盡可能的按照昨晚錄音機中那個人的方式讀出來。
讀的過程中還是不要翻字典查閱，即使遇到不會讀的也盡量去回憶昨晚聽到的那個過程，實在讀不出來的，可當(dāng)即再次簡單聽錄音一遍。
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