家長(zhǎng)在了解到孩子的早戀情況以后,要做好自我心理調(diào)適,要加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)。做到沉著審慎,不急躁訓(xùn)斥;能夠正視早戀,以冷靜的心態(tài)分析孩子早戀的原因;要以平等、真誠(chéng)、信任的態(tài)度對(duì)待孩子,多尊重、關(guān)心、理解孩子。如果家長(zhǎng)產(chǎn)生了惱怒、發(fā)火、氣憤等心理狀態(tài),千萬(wàn)不要把它發(fā)泄在孩子身上。應(yīng)多了解一些青春期教育的知識(shí),以提高認(rèn)識(shí),調(diào)整自己的不良心態(tài)。
l 、尊重、關(guān)心、理解孩子,加強(qiáng)情感溝通
家長(zhǎng)首先要尊重孩子的人格和感情,尊重他們?cè)谏钪械暮侠硪,這是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同時(shí),要倍加關(guān)心孩子,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤,應(yīng)及時(shí)地幫助孩子找出原因,總結(jié)教訓(xùn),耐心地做好疏導(dǎo)工作。此外,家長(zhǎng)要從各方面理解孩子,尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列變化及由此產(chǎn)生的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。只有家長(zhǎng)以平等、真誠(chéng)、信任地態(tài)度出現(xiàn),孩子才會(huì)敞開心扉,才便于找出問(wèn)題地癥結(jié)。真正地教育并不是口頭上地說(shuō)教,而是人與人之間地相互接觸和交流。
2 、幫助孩子提高認(rèn)識(shí),正視早戀
為了幫助早戀孩子真正“回心轉(zhuǎn)意”,家長(zhǎng)可以向涉世不深地孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀點(diǎn),推薦給他們一些青少年修養(yǎng)叢書,如“中學(xué)生心理和健康讀本”等,從中使孩子理解到愛情并不是單純的異性相吸,它包含高尚的情操和充實(shí)的精神生活,從而對(duì)已有的戀情進(jìn)行冷靜地分析,如果是被對(duì)方地優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處所吸引,應(yīng)當(dāng)把這種美好地情感深藏心理,變?yōu)榇龠M(jìn)自己前進(jìn)的動(dòng)力;如果是被對(duì)方漂亮的外表或優(yōu)越的家庭所吸引,則說(shuō)明這種感情是很膚淺的。同時(shí),也可以使孩子認(rèn)識(shí)到青少年可塑性強(qiáng),個(gè)人的理想、興趣、志趣的變化都會(huì)引起戀情的變化和發(fā)展,早戀的成功率極低,所以,應(yīng)把精力放在追求遠(yuǎn)大理想和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值上,而不宜過(guò)早戀愛,空耗精力,消磨時(shí)光。
3 、及時(shí)與老師聯(lián)系,共同指導(dǎo)孩子多參加各種活動(dòng),轉(zhuǎn)移情感
青少年好動(dòng)好勝,對(duì)文體活動(dòng)、科技活動(dòng)和各種比賽活動(dòng)有著廣泛的愛好了和興趣。 家長(zhǎng)和 老師都鼓勵(lì)早戀中的孩子積極參加各種活動(dòng),豐富他 ( 她 ) 的精神生活,把興致、注意、精力都轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中,轉(zhuǎn)移到競(jìng)爭(zhēng)中,轉(zhuǎn)向渴求知識(shí)、發(fā)展智力、增強(qiáng)體質(zhì)方面,轉(zhuǎn)移到追求崇高的精神生活方面上來(lái)。積極參加各種活動(dòng),一方面可以培養(yǎng)孩子對(duì)科技、文藝、體育等方面的濃厚興趣和高尚情趣;另一方面,可以利用活動(dòng)中健康、寬松的男女交往環(huán)境,在集體活動(dòng)中進(jìn)行正常的情感交流,增加孩子對(duì)多個(gè)異性的了解,逐步培養(yǎng)對(duì)異性的正確態(tài)度和純真的關(guān)系,把握與異性交往的分寸,鍛煉理智分析和冷靜控制情感的能力。
4 、優(yōu)化家庭環(huán)境
家長(zhǎng)在對(duì)青少年早戀現(xiàn)象的教育、引導(dǎo)方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長(zhǎng)一方面要控制自己在子女面前某些過(guò)分親昵的行為,以及有意無(wú)意之中對(duì)男女問(wèn)題的津津樂(lè)道;另一方面,要利用家庭教育在倫理道德、家庭責(zé)任、社會(huì)義務(wù)等方面的特殊優(yōu)勢(shì),讓子女從自己的社會(huì)地位、社會(huì)責(zé)任、家庭義務(wù)、家庭責(zé)任中,認(rèn)識(shí)到人在生理、心理、思想成熟之前,由于早戀而有可能帶來(lái)的困惑、不適應(yīng)和艱難,從而使青少年心目中的盲目幼稚的異性憧憬加入現(xiàn)實(shí)成份,從而使他們逐步地成熟起來(lái),早戀現(xiàn)象也就從他們的內(nèi)心深處自覺地得到遏止。對(duì)于有特殊家庭背景的學(xué)生,家長(zhǎng)應(yīng)更多地關(guān)愛孩子,使孩子感受到家庭是最溫暖的地方,是自己避風(fēng)的港灣,以減少孩子從異性那里得到關(guān)愛的機(jī)會(huì)。
5 、鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí),去解決問(wèn)題
面對(duì)早戀之中的孩子,或許父母已經(jīng)做了很多,但是,這些都是外在的因素。要幫助孩子真正解決早戀問(wèn)題,還需要家長(zhǎng)相信孩子,鼓勵(lì)孩子去面對(duì)問(wèn)題,去解決問(wèn)題。父母在做好以上幾方面的同時(shí),還要給孩子留出足夠的時(shí)間和空間,讓其去思考、去面對(duì)、去解決,使其自身內(nèi)在的因素發(fā)生轉(zhuǎn)變,這一環(huán)節(jié)在解決孩子的早戀問(wèn)題上起著至關(guān)重要的作用。
北京中和學(xué)校認(rèn)為,家長(zhǎng)禁忌:對(duì)孩子冷嘲熱諷,說(shuō)一些過(guò)激的語(yǔ)言;以粗暴的態(tài)度訓(xùn)斥孩子,只禁不導(dǎo),限制孩子的交往活動(dòng)和范圍;體罰、壓制孩子;家長(zhǎng)對(duì)孩子的早戀行為不要不予理睬、聽之任之,更不能支持孩子早戀。如果是那樣的話,會(huì)害了孩子。
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