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樂高積木-樂高樂園科技中心
PC世界里的樂高-樂高樂園科技中心

樂高為我們揭示的是一種古老卻常新的企業(yè)文化，即使在PC游戲獲得巨大發(fā)展的今天，他們也依然能夠把握時代的脈搏，為傳統(tǒng)的益智游戲開創(chuàng)出新的天地。也許，這才是傳統(tǒng)企業(yè)與嶄新科技相結合而獲得新生的惟一途徑。

　　1998年，樂高教育推出的頭腦風暴“RCX課堂機器人”系列改變了世界的潮流和傳統(tǒng)的科技教育。這一獨創(chuàng)性的學習工具將樂高強大的積木式搭建系統(tǒng)、電腦編程和豐富的課堂活動有效地結合在一起，讓學生有機會發(fā)揮想象力來設計自己的機器人。這為學校的傳統(tǒng)課程帶來了一種全新的教育方式。

　　2006年，樂高教育推出新一代NXT藍牙機械人，讓學生們強烈體驗探索科技、工程學和數(shù)學的樂趣和經(jīng)歷親身搭建的過程。通過搭建，編寫程序控制樂高NXT藍牙機械人的創(chuàng)造性學習過程，幫助8歲以上的學生循序漸進地發(fā)展學習的技能。樂高NXT藍牙機械人套裝、便捷的軟件和系統(tǒng)化的課堂活動，使NXT藍牙機械人成為激發(fā)學生想像力和親手實踐的學習工具，也是專門設計給老師和其他教育工作者。在樂高樂園樂高科技中心，來學習的孩子們就能通過藍牙來控制他們的機器人完成1個個老師要求的任務。

　　樂高機器人課程已經(jīng)幫助無數(shù)的學生通過以下方式靈活地掌握了科學、技術、工程學和數(shù)學等學科的知識。

　　科學：學習能量轉換、力、速度、功率之間的關系、摩擦力的影響；理解科學與技術之間的區(qū)別。

　　技術：編程和控制輸入輸出端口設備；應用新的無線通訊技術；利用互聯(lián)網(wǎng)學習和分享信息；使用多媒體完成課堂科學活動。

　　工程學：集體討論和解決方案；選擇其中一個，然后搭建、編程、測試并且改進優(yōu)化方案。

　　數(shù)學：獲得測量距離、周長、角速度的實際經(jīng)驗；使用坐標；十進制和分數(shù)之間的轉換、公制和能用單位之間的轉換；在不同的實踐項目里應用數(shù)學推理方法。

　　創(chuàng)造力、解決問題能力和團隊合作：在發(fā)展學習能力的同時，也激發(fā)學生的創(chuàng)造力，解決問題的能力和團隊合作能力。學生們需要共同面對不同的挑戰(zhàn)，合作分享他們的想法解決實際發(fā)生的問題。

武漢樂高樂園——樂高機器人積木玩具、一流服務、一流教學！

3-16歲青少年機器人創(chuàng)新教育�。�
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