早教中心之教學(xué)再認(rèn)識(shí)徐東樂(lè)高早教學(xué)前教育中心福星惠譽(yù)興華嘉天下機(jī)器人

早教中心從事教育已經(jīng)好幾年了，對(duì)它的認(rèn)識(shí)，也隨著工作年頭的增加而增加。它那獨(dú)特的教育方式，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、具有創(chuàng)造性的教學(xué)器材對(duì)孩子的教育意義，是重要的。創(chuàng)造性操作的課堂，不僅給了孩子玩的機(jī)會(huì)，更重要的是讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，了解到了書本中學(xué)不到的內(nèi)容，增加了孩子們的知識(shí)存儲(chǔ)量。就拿課程中——風(fēng)扇，這節(jié)課來(lái)看看吧。
早教中心這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
用齒輪的知識(shí)來(lái)搭建一臺(tái)風(fēng)扇
理解齒輪的傳動(dòng)原理
知道加速系統(tǒng)和減速系統(tǒng)
知道復(fù)合式傳動(dòng)
首先機(jī)器人課程給教育提供了保障。教育器材中提供了各種基礎(chǔ)的齒輪，有非常高的科學(xué)性，和機(jī)械中的齒輪一樣。有了齒輪就給這節(jié)課的教育帶來(lái)了可能性。
齒輪是怎樣傳動(dòng)的呢？沒(méi)有接觸機(jī)械、接觸過(guò)齒輪的人，恐怕都不太明白。在給孩子們上課的時(shí)候了解到，就是有些大人也不是很了解。但讓孩子們親自動(dòng)手去玩，很快就掌握了其中的原理。比如，兩個(gè)齒輪連接在一起，必須使兩個(gè)齒輪相互嚙合，轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)齒輪的時(shí)候，就帶動(dòng)另外一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)。如果把多個(gè)齒輪連接在一起呢？自然，轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)其他的都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。但它們的轉(zhuǎn)動(dòng)方向又是怎樣的？都一樣嗎？
早教中心老師指出：課堂上，只要讓孩子們動(dòng)手操作，再仔細(xì)觀察，很快就能觀察到其中的現(xiàn)象了。這樣，在玩的過(guò)程中就讓孩子們了解到了齒輪傳動(dòng)的原理。
大家都知道風(fēng)扇是用來(lái)吹風(fēng)乘涼用的，當(dāng)然速度快是很必要的。怎樣產(chǎn)生一個(gè)快的速度呢？早教中心老師試著讓孩子們把大小不同的幾個(gè)齒輪連接在一起，并轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，再讓他們仔細(xì)觀察各個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢？通過(guò)操作與觀察，很明顯可以看到，大小兩個(gè)齒輪連接在一起時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)大齒輪，小齒輪會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的很快；相反，轉(zhuǎn)動(dòng)小齒輪時(shí)，大齒輪就會(huì)比小齒輪慢。在此基礎(chǔ)上，怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的更快呢？這就需要二次加速，即使用多次加速。這樣的傳動(dòng)也就是復(fù)合式傳動(dòng)了。于此同時(shí)，聯(lián)系一下我們生活當(dāng)中的例子，讓孩子們有更好的認(rèn)識(shí)。比如，變速自行車，它是怎樣實(shí)現(xiàn)變速的呢？還有汽車的檔位，它又是怎樣實(shí)現(xiàn)不同的速度的呢？通過(guò)這樣的介紹，孩子們?cè)谶@節(jié)課上很快就會(huì)了解齒輪的傳動(dòng)原理，了解生活中很多簡(jiǎn)單機(jī)械原理。
通過(guò)早教中心這樣的課堂，可以給孩子們帶來(lái)什么呢？以己之見，早教中心的課堂對(duì)孩子的幫助、對(duì)孩子的們學(xué)習(xí)、對(duì)孩子們的未來(lái)是不可小覷的！

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