淺談機器人教程初中階段培養(yǎng)目標武昌徐東樂高教育中心電信幼兒園馬榮兒童中心早教

早教機構淺談機器人教程初中階段培養(yǎng)目標
前兩期中早教機構講述了 機器人課程小學培養(yǎng)目標， 這里我們再次跟廣大家長交流一下，機器人課程的初中階段培養(yǎng)目標。
1．認識機器人對人類的重要性，增強學習機器人技術的興趣。
2．增強正確應用機器人的意識，能夠規(guī)范地使用機器人。
3．能夠完成創(chuàng)意機器人的規(guī)劃設計與組裝；部分部件的制作；高級語言的簡單編程，綜合測試與調整。
4．經(jīng)歷提出問題、規(guī)劃設計、實施與調試等過程，體驗綜合設計的方法與思想。
5．了解機器人的歷史、發(fā)展，分類和應用，理解機器人對人類社會的價值。
6．初步掌握機器人的結構組成、基本原理及相關軟硬件知識。
早教機構初中階段機器人教程的目標：在小學的基礎上，學生通過進行生活與學習中實用機器人的創(chuàng)意設計，學習有關機器人的基本原理及相關知識，加深對機器人的理解；初步掌握規(guī)劃設計機器人的基本原理、基本方法和基本技能；結合實際理論理解機器人科學技術與應用的重要性；形成健康應用機器人的習慣，積極嘗試應用機器人解決實際問題。
早教機構中機器人是一門交叉性很強的綜合學科。涉及到許多基礎學科，包括數(shù)學、運動學、動力學、仿生學、計算機、控制理論、人工智能等，以多種學科理論為基礎。
機器人課程具有高度的綜合性。強調早教機構 的學生廣泛地接觸和收集各方面的資料（自然、人文、藝術等），綜合多學科知識，通過動腦、動手設計作品或產(chǎn)品，擴大知識面，提高綜合設計能力。機器人課程基于學科理論，通過規(guī)劃、設計、制作和評價，通過技術思想和方面的應用及實際問題的解決，為學生發(fā)揮創(chuàng)造力提供了廣闊舞臺，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。

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