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“在經(jīng)歷了這場磨難后，我們在很多方面都有很深刻的領(lǐng)悟，尤其是關(guān)乎教育。”

　　“我們教育人要保持淡定，要不忘‘傳道授業(yè)解惑’的初心、牢記‘立德樹人’的使命。”

　　“生命的精神屬性決定了生命的高度，教師應(yīng)在生命教育的過程中觸發(fā)孩子們在線學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。”

　　3月21-22日，由國家新聞出版署出版融合發(fā)展(北師大出版社)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究院主辦，科大訊飛承辦“A.I.之光 點(diǎn)亮在線教與學(xué)”公益直播論壇圓滿舉辦，武漢市第十一中學(xué)校長陶勇以疫情防控核心地區(qū)學(xué)校代表的身份，分享了特殊時(shí)期下武漢教育人對于線上教學(xué)的思考與實(shí)踐。

　　武漢第十一中學(xué)是湖北省示范高中、武漢市領(lǐng)航高中、湖北首批數(shù)字化示范校�？挂咂陂g，學(xué)校圍繞如何強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力、如何提升學(xué)生的自我效能感兩方面，迅速搭建起學(xué)校的學(xué)習(xí)管理框架;學(xué)校全年級各學(xué)科的線上教學(xué)流程，都是完整圍繞課前前置學(xué)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo)，課中線上探究、深度學(xué)習(xí)，課后鞏固訓(xùn)練、圖譜完善，以及檢測反饋、補(bǔ)償提升四個(gè)主要流程開展。

　　十一中于2016年引入了科大訊飛智慧課堂，推動(dòng)教學(xué)手段和理念的革新;并借力智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)，變革課堂教與學(xué)方式，致力于學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。此次線上教學(xué)，學(xué)校利用智學(xué)網(wǎng)發(fā)布前置學(xué)習(xí)任務(wù)單，反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果，并利用系統(tǒng)中的題庫組織訓(xùn)練，了解學(xué)生作業(yè)完成情況;還通過智學(xué)網(wǎng)組織了線上單元月考，及時(shí)檢測線上學(xué)習(xí)成果。

　　陶勇認(rèn)為，疫情防控期間，外部環(huán)境的限制促進(jìn)了教育教學(xué)“以教為主”向“以學(xué)為主”課改理念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)構(gòu)建以學(xué)為主、以學(xué)為本的課堂教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)到課后答疑反饋的全流程，推動(dòng)學(xué)習(xí)中心課堂和學(xué)習(xí)素養(yǎng)評價(jià)的實(shí)踐探索。

　　“打一個(gè)形象的比方，學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中上課，就像在劇場里聽音樂會(huì)，在家學(xué)習(xí)就相當(dāng)于自己在家聽磁帶，缺少現(xiàn)場效應(yīng)。”所以他認(rèn)為，在這個(gè)時(shí)期，引導(dǎo)學(xué)生在防控期間積極健康的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏、教會(huì)他們正確的心理自我調(diào)適，幫助家長科學(xué)指導(dǎo)孩子的居家學(xué)習(xí)，比平時(shí)顯得更加重要和關(guān)鍵。

　　他強(qiáng)調(diào)，線上課的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要深入挖掘?qū)W習(xí)主題的意義，因?yàn)闊o意義學(xué)習(xí)或者硬性引入無法喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓學(xué)生充分參與線上學(xué)習(xí)過程，要通過有策略的評價(jià)及時(shí)讓學(xué)生有獲得感，要讓學(xué)生感受到線上課堂是一個(gè)快樂的家園。

　　“疫情孑立，反清霽萬物之心。”“此亦絕念之窮冬，此亦多麗之陽春。”“幸得眾志誠相助，春來終把天顏換。”十一中學(xué)生作詩分享感悟。在這個(gè)特殊時(shí)期，陶勇在論壇上還表達(dá)了他作為武漢人的致敬。他表示，“病魔的兇險(xiǎn)殘酷和防控阻擊戰(zhàn)中震撼心靈的動(dòng)人場景，促使我們更加深入地審視生命以及人生觀、世界觀和價(jià)值觀，反思人與自然、人與自我、人與社會(huì)的關(guān)系。這也是教育應(yīng)該做的事。”

　　據(jù)了解，目前科大訊飛在線教學(xué)方案覆蓋武漢、襄陽、荊州、孝感、黃岡等13個(gè)地級行政區(qū)的30余萬師生。武漢市漢鐵中學(xué)、武漢市第十四中學(xué)、武漢市光谷第二高級中學(xué)、襄陽市第四中學(xué)、襄陽市第五中學(xué)、大冶市第一中學(xué)等眾多學(xué)校都通過智慧空中課堂，保障教學(xué)工作的順利開展;3月7日-8日，武漢市江岸區(qū)教育局利用智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)，組織轄區(qū)十所學(xué)校進(jìn)行了區(qū)級聯(lián)考。