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一、高效復(fù)習(xí)辦法　?

　　在短短的不到一年的時光內(nèi)四快學(xué)習(xí)法官網(wǎng)，考生要實現(xiàn)從高中二年級的程度到準大學(xué)生的程度的躍進，不很有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方式是不行的。高考是人生最為癥結(jié)的大事之一，對人生的主要性不亞于諾曼底登陸對二戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)場的主要性。要打好高考這個要害戰(zhàn)斗，就必需在備考復(fù)習(xí)階段制訂好復(fù)習(xí)策略，逐漸進步本人的應(yīng)試才能跟技巧。制訂復(fù)習(xí)策略時，考生必需處置好各個科目之間的關(guān)聯(lián)。假如多門功課考得都很好，一門功課考得很差，即便你的總分不低，也可能沒有被高校錄取，這次考試就不是成功的。假使多花一些時間在自己絕對較差的功課上，使這門功課的分數(shù)有大幅度的提高，本人豈但不會僅僅因為偏科而不被錄取，很可能在總分上也會有所進步，這樣的測驗就是勝利的，這種復(fù)習(xí)策略就是勝利的。高考的分數(shù)跟錢一樣，你流血流汗取得的辛勞錢并不比你由于一個好點子而賺的錢來得更“值錢”些，你一年辛勞勞作積攢了五千元錢，而他因為捉住機遇，懂得經(jīng)營，一個禮拜就賺了五千元，他的錢能買一臺電腦，你的錢也只能買一臺電腦，你不可能因為你的錢來得不輕易而能買一臺半或兩臺電腦。高考中，在潛力大的作業(yè)上花了少許的精神得到的10分與在潛力小的作業(yè)上花了許很多多精神而得到的10分是存在等同效率的。在雷同的復(fù)習(xí)時光內(nèi)，復(fù)習(xí)辦法切當，理解考試技能，懂得記憶技能的考生得的分數(shù)確定會更多。?

　　因此，采取高效的復(fù)習(xí)方法，制定有效的復(fù)習(xí)策略，考生才干在高考時獲得更好的效果。?

　　二、三輪復(fù)習(xí)法　?

　　三輪復(fù)習(xí)法把高三的復(fù)習(xí)時間大抵分為三段，每段時間里的復(fù)習(xí)目標各有著重，時間是非也各不雷同。第一輪復(fù)習(xí)從八月中到三月初，重要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月中，主要目的是綜合能力沖破；第三輪復(fù)習(xí)從蒲月中到蒲月底，主要目標是運用能力提高。?

　　(一)第一輪溫習(xí)　?

　　第一輪復(fù)習(xí)要全面瀏覽教材，查漏補缺，徹底打掃常識構(gòu)造中懂得上的阻礙。在這一基本之上，對各科常識進行梳理跟演繹，使知識體系化。同時配以單元練習(xí)，晉升利用才能。?這一輪溫習(xí)的目的是查出所有理解上的阻礙，為全面而正確地記憶打下牢靠的基本。不管平時如許熟習(xí)課本，都不能省略全面瀏覽教材這一環(huán)節(jié)，由于：①以前的知識往往是零星的不成體系的，全盤的通讀有助于整體控制知識。②全盤的通讀能夠找出一些以前被疏忽的環(huán)節(jié)或逝世角。③理解的貨色未必懂得得深入，帶著疑難去通讀，有助于深入懂得課本內(nèi)容?

　　個別而言，考生的復(fù)習(xí)障礙主要有：概念不清、公式不會應(yīng)用、盤算不準、原理含混等等。這些都是理解的障礙，同時也是記憶的障礙�？荚嚂r，往往使貯存在大腦中的知識難以提掏出來。通過全盤的通讀，能力對信息進行記憶編碼，分類梳理出知識點，才干清楚各學(xué)科的內(nèi)在接洽，構(gòu)成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。?復(fù)習(xí)完一個章節(jié)四快學(xué)習(xí)法，就在不看課本只看筆記的情形下，把課本中的知識點逐一地過一遍。碰到記不起來的處所或理解得不是很透辟的處所，再打開課本看看，這樣就會加深印象和強固記憶。?

　　(二)第二輪復(fù)習(xí)　?

　　第二輪復(fù)習(xí)要明白重點、難點。對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，深刻理解，打破難點，掌握知識構(gòu)造內(nèi)部之間的接洽。同時進行解題訓(xùn)練，晉升實戰(zhàn)能力。?這一輪復(fù)習(xí)的目的是徹底把握基礎(chǔ)知識，使各個知識點整體化、有序化、自控化、適用化，便于領(lǐng)導(dǎo)技巧操作，進行思維練習(xí)。經(jīng)由解題復(fù)習(xí)，使記憶率到達95%以上。?

　　什么是重點?重點是指應(yīng)用次數(shù)頻繁、利用價值高、又屬于基礎(chǔ)知識的那局部內(nèi)容，它們往往是在考試中每考必現(xiàn)的那部門，是綱要中要求純熟控制的那局部，也是知識網(wǎng)絡(luò)橫向與縱向的“穿插點”。?

　　什么是難點?難點一個是知識本身的，是個別性的、大家共有的；另一個是絕對于考生個人的，是個體性的、因人而異的。普通性的難點往往是指概念比擬形象，易與其余概念相混，應(yīng)用時易產(chǎn)生過錯，能力的請求比較高、比擬綜合的知識。個體性的難點是由個體思維方式的差別、理解能力的不同以及個體知識中的缺點與破綻決議的，這些難點老師正常不會細心講，但它們又往往是考生在復(fù)習(xí)進程中的攔路虎，給考生造成很大障礙，成為考生自大的起因。因而，每個考生必定要把自己學(xué)習(xí)上的難點找出來，予以特殊器重。?

　　另外，本階段考生還應(yīng)留神提高自己的解題能力。解題時四快高效學(xué)習(xí)法，先從顯在知識點切入，發(fā)掘出隱含知識點，形成已知前提，并由此為“向?qū)?rdquo;從大腦中搜尋出未知前提知識點，從而得出準確謎底。?

　　(三)第三輪復(fù)習(xí)　?

　　第三輪重要是進行測驗復(fù)習(xí)�？忌�用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復(fù)習(xí)過的內(nèi)容想出來，強化記憶�；叵胍坏┻M行不下去，即時看書或筆記，接續(xù)回憶線索。在回想的基礎(chǔ)上，自選一到兩套模仿試題，嚴厲按考場請求進行自考，堅固記憶后果，及時進入測驗狀況。?

　　第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底，也就是平凡所說的沖刺階段，這段時間的復(fù)習(xí)后果的好壞很大水平上決議著高考的成敗。因而，這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最要害的一輪。考生的頭腦里豈但有了所有課程的框架脈絡(luò)，而且對于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應(yīng)當有了較深檔次的掌握。在第三輪復(fù)習(xí)實現(xiàn)之后，能夠說是“萬事俱備，就等高考”了。?本文由：http://www.4kxxf***/整理發(fā)布!